乘法中的简便计算(新课标)

教学内容：
    p44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）
教学目标：
    1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。
    2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。
教学重点：
简便算法的算理。
教学难点：
把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。
教学过程：
一、复习准备
口算
12×30       18×20
24×40       15×40
15=（ ）×（ ）
24=（ ）×（ ）
30=（ ）×（ ）
36=（ ）×（ ）

二、新授
出示  例4主题图
什么是“一打”？
引导学生观察主题图。

“一打”表示12个。
观察主题图，独立解决题目中的问题。
找三个代表性的解题方法进行板演。
板演：
（1）25×12=300（元）
（2）25×12
    =25×（3×4）
    =（25×4）×3
    =100×3
    =300（元）
（3）12×25
    =12×（100÷4）
    =12×100÷4
    =1200÷4
    =300（元）
第1种直接计算。
第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。

引导学生观察三个算式及解决方法。

你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？
第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。

根据主题图，你还能提出什么问题? 阅读全文