三 谁是最可爱的人

魏巍
训练重点
一几种表达方式的综合运用
二根据需要恰当运用词语
预习提示
1950年6月 25日，美帝国主义悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，妄图吞并朝鲜，进而侵略我国。同年10月 25日，中国人民志愿军跨过鸭绿江抗美援朝，同朝鲜人民并肩战斗，取得一个又一个的伟大胜利。本文是作者随军赴朝采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月的《人民日报》上。它真实而生动的表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事还和伟大胸怀，在国内外引起强烈反响。这份珍贵的历史记录，今天读来仍使人获得深深的教益。 通讯不同于消息。通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；同时作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象，这篇通讯，在这两方面都是极好的范例。

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水， 在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？ 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的的意志是那样的坚韧和刚强，他们的的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的的胸怀是那样的美丽和宽广！
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书站堂时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了３２架