我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文字，就是“”。
的应用很广泛，种类也较多。按内容分，有“工作”“学习”“生产”等；按时间分，有“年度”“季度”“月份”“阶段”等；按性质分，有“全面”“专题”等；按范围分，有“单位”“个人”等。写时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作。
写，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排、意见要提得切实可行。
写不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好的关键。
写还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。例如，一位同学自己的复习时写道：“‘学而时习之’，这是学习的
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桥 之 美