国家体育场教案

第九课时 国家体育场
教学内容：认识大数
教学目标：
1、通过小组活动，学生进一步感受亿以内大数的实际意义。
2、使学生会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
4、体验数学与实际生活的意义。
教学重难点：
1、感受亿以内大数的实际意义。
2、会用生活中的具体数据，形象地描述大数。
教学准备：
图片
教学方法：
探究法、讨论法、联系实际法
教学课时：
一课时
教学过程：
一、学前准备
我能口算得又对又快
47×3=     90÷3=    210÷3=    29×5=   16×4=
140÷7=    70÷2=    3×52=     99÷3=
二、谈话导入：
    师：在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗?
生： 介绍自己课前收集到的数据信息，并在班内讨论，深刻体会较大数的实际意义。
三、探究新知
1、教师出示奥运会主会场图片：
 
（1）请学生看图，猜一猜这里是什么地方。
（2）教师讲解
    同学们，你们知道吗？这里是国家体育场，是XX年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳约10万观众。
   （3）教师追问：20万平方米到底有多大？10万人到底有多少呢？下面我们就一起来讨论讨论。
2、小组讨论
  （1）学生动手测量自己所在教室的面积。
   四个人为一组分别测量教室面积，然后利用公式“面积=长×宽”讨论、确定，得出教 阅读全文