学生怕作文症结在哪儿——中学作文教学调查报告

来源：现代教育报 

笔者与同行们聊起学生的作文问题，大家都是一脸苦相，开口就怨学生怕作文。然而，造成学生怕作文的问题症结究竟在哪儿？笔者带着这一疑问，采用了问卷调查、抽样测评和座谈讨论等方式，对本校学生进行了调查，现将调查的情况归纳如下：

作文的“五难”现状
在随机抽查的１００名学生中，有８８名学生认为写作文是一件很烦心的事，一拿到作文题，就浑身不舒服；有７名学生认为勉强可以应付，但碰到自己不喜欢的作文题时，便胡乱写一气；只有５名学生认为写作文是一件愉快的事儿，乐意投入全部的身心。
归纳学生作文问题，主要存在以下“五难”：
1.脑袋空空，寻找素材难。这是所有学生作文的通病。日记虽天天记，可只是为了完成老师的任务；作文书也是经常看，却只是觉得里面的故事有趣而已。他们告诉笔者，虽也知道老师让记日记和看作文书是为了积累作文素材和写作经验，但在心理上只是为了完成任务，形不成记忆。
2.假话连篇，抒写真情难。针对作文书，他们有句口头禅：“平时睡大觉，写时显奇效。”时下书摊上作文书泛滥，而学生的抽屉里也收藏甚丰。教师的作文题一出，学生手中作文书立马派上用场，东挪一段，西凑一句，一篇拼凑作文便应运而生。试想，这样作文何来真情实感。一旦碰到无参考可依的作文题，畏难情绪便油然而生。
3.题材老旧，标新立异难。刚踏进校门的初中生，头脑里都有几篇“好”作文。他们告诉笔者，这是小学老师的“功劳”。因为背几篇好作文，考试时，一旦碰到类似的题目，全文照抄，保证得高分。以至进了初中，始终摆脱不了小学养成的抄的习惯??只要是写老师的题材，就一律用老师深夜了还在批改作业 ，两鬓又添了多少根白发，额头又深了几条皱纹。如写妈妈，要么“我”突然生病，妈妈抱着我去看医生，跑了一路的汗水；要么“我”在灯下做作业 ，妈妈在灯下补衣服陪“我”，“我”偶尔一瞥，***两鬓又添几许白发。可事实上