作文辅导第三套第八讲 领悟提示语涵义，写好提示型作文

第八讲    领悟提示语涵义，写好提示型作文
             于丽娟

一、教学目标 ：
正确理解提示型作文题中的提示语。
二、教学重点：
分析提示型作文题中提示语揭示的内容发挥作用。
三、教学形式：
结合例子归类分析。
四、课前准备
准备一些近年中考提示型作文题。
五、教学过程 
在近年中考提示型作文题中，提示型作文题备受青睐，其提示语一反过去作文题目板着面孔说话的状况，站在与考生平等的立场，用循循善诱的语言、和蔼亲切的态度，缩短了考生与考题的距离，诱导考生写出自己的真情实感，发挥自己的最佳水平。
提示型作文题中的提示语往往是一段完整的话语，给学生提供写作信息，应正确理解它揭示的内容和发挥的作用，下面归类举例分析：
一、提示记叙的题材范围。
例一，同学们，今年“五一”节放长假，也许使你们的生活增添了新的色彩。你们可能有一次难得的随亲友旅游的机会，有了串门，聚会，参加社会活动文体活动，读自已喜爱的书，做自己有爱好的事的时间；也可能在学校补课，在家复习，还可能有其他各种各样的生活见闻和体验。你们可能感到放松、有趣、快乐、幸福，也可能感到紧张，烦恼，扫粉，不满，甚至百感交集－－－－－－请你们自己“五一”放假期间具体的社会经历或感受为内容，写一篇文章。
从上例的提示语中，我们不难看出，记叙的题材范围应是“五一”放假期间的种种生活经历和感受。
二、确定写作的对象
例二，树，与人类相生相伴的树。各种种样的树，有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，也为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望，树，蕴涵人类丰富的感情。提起树，会有说不完的话，会有自由飞翔的遐想……
请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。可记叙，可描写，