乐 —— 作文教学的金钥匙

 
   在初中语文教学中，“作文教学”是一个重要的组成部分。它直接影响着语文教学的质量。而谈到“作文教学”却常令老师觉得“头疼”学生拿到作文题也是抓耳挠腮，不知该如何去写。
   那么如何开启“作文教学”这扇门呢？我觉得“乐”字是一把最好的钥匙。
   “乐”顾名思义即“乐意”“快乐”“喜欢”。我们常说兴趣是最好的老师，只要学生自己对写作感 兴趣了，就会十分用心，十分投入地构思、写作。把写作练习当作一种乐趣，当成一种美好的体验和享受，写出的作文的质量也会很高。
   下面就本人平时的一些做法和体会作一简单论阐述。
   一、课堂上，使学生愉快地学习有关的写作知识，掌握写作技巧。
   语文教材中的每一篇课文都是学生学习知识，提高能力，受到教育的基础，每篇课文都是学生写作的范文。教师应依据教材的特点，精心设计，既能突破难点，又能使学生全身心投入，在欢快之中，主动地接受知识懂得写作技巧，激发创作热情。
   如冰心的《小桔灯》一文是通过对人物的外貌、语言、动作，揭示了人物的性格特点。我在教学时，就设计一些题目，如本文是从哪些方面来写小姑娘的？请把描写小姑娘的语句读出来。学生会积极地去朗读描写小姑娘的句子。然后老师接着问通过这些描写你认为小姑娘是个什么样的孩子？生答：“勇敢”“乐观”“镇定”。最后让学生总结：本文通过对人物的外貌、语言动作的描写，揭示了人物性格。学生在不知不觉中，就懂得了：“要想揭示人物的性格必须对人物进行生动、形象的描写”这一写作知识。然后再激发他们的写作兴趣，如果现在我们要写一个《乐于助人的同学》那该从哪些方面来写呢？学生纷纷发言，跃跃欲试。
   这样，在整个教学过程 中，学生的精神是饱满的，