题1：
阅读下面文字，根据要求作文。
美国伊利诺伊大学的韦斯克博士进行过一项有趣的研究。他给参加减肥夏令营的97名12-17岁的青少年，每人发了一个杯子，用来倒橙汁喝。所发的杯子容量相等，却有高有矮，高的高度是矮的两倍。结果发现，青少年倒入矮杯子的橙汁量比倒入高杯子的量多出76、4％，女生表现得更明显。更为有趣的是，他们竟还都以为自己倒入短杯子的饮料比倒入长杯子的要少。同样的实验表明随着年龄增长，人们也不能完全消除“高－－矮”视错觉，连专业调酒员也不例外。
苏轼在《石钟山记》里曾说“事不目见耳闻不可臆断其有无”，俗话也说：“眼见为实”。可韦克斯博士却用事实证明了“眼见”也出错。对此问题，你思考过吗？请以“眼见（亲历）与判断的正误”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题的材料，在文中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
【写作提示】
这是有关人的正确认知问题的具有哲学意味的命题。材料中韦克斯博士的实验是有典型意义的，它打破了“眼见为实”的认知常识，得出了“眼见并不为实”的相反结论。但结论并不等于定论，这个问题还是可以见仁见智的。所以，在写作中我们完全可以有截然相反的立意：可以就“眼见（亲历）为实”立意，也可就“眼见（亲历）并不为实”立意，言之成理，能够自圆其说即行。还可以综合地辩证地看待“眼见（亲历）”与“判断的正误”之间的关系，即在一般情况下是“眼见为实”，而在某些特定情况下，却可能是“眼见并不为实”，这就是一般与特殊的关系。可见这个命题是具有开放性的，没有框死写作者的思维，写作者有立意的自主性。
具体写作时，写作者可以根据自己的特长来选择文体，擅长议论的可以写议论文，擅长记叙的可以选择记叙文体。总之，要扬长避短。
文题2：
阅读下面文字，根据
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作文3作文训练二：例文二《我跟后爸姓》