一位老先生的议论文辅导

专论   议论文写作训练的科学化与现代化

议论文写作是一种综合性很强的实践活动。它要求写作者具有比较坚实的基本功夫，而“功夫” 又不可能靠读几本《文章作法》之类的忆速成，必须经历一个相当时间的训练过程才能逐步形成。

     鲁迅先生曾经这样回忆过自己小时候学生作文的经过：

     从前教我们作文的先生，并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读、做，读，做；做得不好，又读，又做。他却决不说坏处在那时，作文要怎样。一条暗胡同，一任你自己去摸索，走得通与否，大家听天由命。但偶然之间，也会不知怎么一来──真是“偶然之间”而且“不知怎么一来”──卷子上的文章，居然被涂改的少下去，留下的，而且有密圈的处所多起来了。于是学生满心欢喜，就照这样──真是自己也莫名其妙，不过是“照这样”──做下去，年深月久之后，先生就不再删改你的文章了，只在篇末批些“有书有笔，不蔓不枝”之类，到这时候，即可以算作“通”。

     这里所说的大概是１９世纪末期我国旧式作文教学的情形。近一个世纪以来，我们的作文教学仍然承袭了过去的许多做法：“读”（阅读）与“做”（写作）的结合；反复地进行训练；学生作文，教师批改，并采用圈点法，等等。同时，又有了一些改进──加强了对学生八方的指导与讲评，并作了不少新的探索与尝试。

     但是，上前作文（包括议论文）教学的状况还是不能令人满意的。作文教学的特点是具有很强的实践性

。人们常说，作文不是老师讲出来的，而是学生练出来的。鲁迅先生曾把自己作文的心得或方法归结为“多看

和练习”。叶对陶先生说得更为具体：“写作的