互动作文教学新方案之一：合理交代记叙的要素

互动作文教学新方案之——合理交代记叙的要素

合理交代记叙的要素

   重庆市 邓大林
 

   一、教学设计

   课题

   合理交代记叙的要素。

   训练内容及作文题

   （1）童年的一件趣事

   （2） 书

   （3）我听到的一个故事

   （4）我 （喜欢、憎恨、崇拜等）的一个人

   （5）暑假的一天

   教学目标 

   通过学习能交代清楚记叙文的六要素，记叙清楚一件事情。

   教学重点、难点

   学会人物描写：交代清楚事件的经过、原因和结果。

   课时安排及课前准备

   ⑴二课时 。

   ⑵让学生阅读课文《我的老师》（梦中寻师）、《人民解放军百万大军横渡长江》、《荔枝蜜》等。
   教学过程 

   第一课时

   （一）导入  新课

   有这样一个故事：期末放暑假前，老师召开家长会，可是左等右等就是不见家长集中到来，老师觉得奇怪：以前开家长都是10点准时进行，今天怎么了？他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道：（老师出示小黑板）

   通 知

   我班决定在放假前召开家长会，请准时参加，不得有误！

   班委会

   6月28日

   这时老师才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。

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