三角形的特性教学设计与反思

四年级下册《三角形的特性》的教学设计与反思

教学内容：教科书第80、81页，练习十四第 l、2、3题。
     教学目标：
     1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角
 形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
     2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的
 应用。
      3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题
 的能力。   
     4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
     教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
     教学难点：会在三角形内三条边上画高。
     教具、学具准备：师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三
角形。
    教学过程：
    1、展示课本第80页情境图：同学们，我们以前学过三角形，仔细观察一下你能在图上找到三角形吗?学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。
    2、生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：红领巾、标志牌……
    3、导入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课我们将对它进行深入的研究。
    板书课题：三角形的特性
二、操作感知，理解概念&