写作素材专辑4

１、以色列的教育改革
   以色列教育投资之多、教育理念之深众所周知。但近几年来,以色列的教育质量明显下降,教育部长利夫纳特不久前表示,以色列教育体制40多年来已暴露出诸多弊端,现在必须进行“严肃改革”。
   以色列反思其教育体制始于2002年。当时一次数学、科学国际竞赛中,以色列学生的成绩一落千丈。过去,以色列学生在此类比赛中总能进入前几名,而这次在53个参赛国中仅排名第39。这在以色列国内产生极大反响,政府和教育界为此震惊,社会及家长纷纷指责现行教育政策,要求政府对此进行检讨。
   教育部总司长罗尼特表示,应恢复过去“从基础抓起”的方针。首先要求学校加强对学生的纪律和尊敬教师的教育,恢复一些规定,如老师进教室,学生应全体起立。其次改进教学方法,放弃现行的所谓“现代教育法”,应从小学就开始抓阅读、书写和算术基础教育,改变目前只要求学生能“认字”就行的状况。数学教学强调以例题为主,增强学生的基本计算能力。英语和数学将作为升学考试的主要课目。教育部决定,从今年开始,全国1031所学校的学生将参加全国统考,统考课目为数学、阅读、英语和科学4门。教育部将公布各校考生成绩,作为衡量学校教学质量的标准。对考试成绩差的学校,校长必须说明原因并制定改进计划。罗尼特说,公布各校考试成绩,“并不对学校造成任何威胁,只是更加透明化罢了”。
   利夫纳特认为,教师素质优劣是影响教学质量的直接因素。她说：“没有教师就没有教育。没有好的教师就没有好的教育质量。”她承认,目前以色列除大学以外的教师队伍存在不少问题教师过多、人浮于事,其13万教师中有2万名是多余的。缺乏奖惩制度,相当一部分教师不胜任,学校却无权解雇他们,干好干坏一个样。现行的工资制度体现不了鼓励优秀教师,也不区分教师的能力和水平,只按职称和学历发放。教师待遇 阅读全文