“牵一发而动全身”的教育教学浅见

随着全面建设小康社会目标的逐步实现，以及人民群众物质文化需要的不断增长，人们对学校优质教育资源的需求将越来越迫切，上好学校、名学校已经越来越成为广大家长、学生的强烈要求。那么，如何解决家长学生日益增长的接受优质教育的需求与优质教育资源严重不足的矛盾呢？我觉得在学校工作中我感觉到的有以下几点：

一、名度。指学校被公众认识和知晓的程度，也就是人们常说的学校名气。

二、美誉度。指学校获得公众赞许和支持的程度。美誉度反映了学校品牌对社会影响的好坏。名校一般都受到社会、同行及学生的赞扬和支持。

三、忠诚度。指家长和学生对学校的选择程度，一般表现为信任和追随。他们相信学校，进了该校即心里踏实；他们追随学校，以能够进入该校为荣。学校品牌的名气、声誉会对政府、社会、家长、学生及其他社会公众产生一种亲和力和认同感。家长、学生会慕名而来，政府、社会也关心、支持，会给学校的发展创造良好 的环境。

四、磁场作用：名校在社会、家长及学生中树立起极高的威望，它就象磁石一样吸引家长和学生，成为家长、学生最向往的地方。有了一个忠实的目标群，就会形成良性循环，学校因品牌而更有名，又因有名会变得更加优秀。

五、内敛效应：指对学校内部员工的凝聚作用。名校一般都是重点学校或示范学校，是社会上的成功者。学校的成功，品牌的形象会使员工产生自豪感和荣誉感，使员工的精神状态得到提升，并逐渐升华成为一种学校文化，从而给每一位员工以新的士气、志气，使员工的积极性、主动性、创造性得到激发调动，使学校的各种资源实现优化组合，从而提高工作效率，提升学校的水平和形象。

在教学上，我感觉现代教学方法的目标取向由单一性转向全面性。回顾教育史，我们不难发现，教学目标 的发展大致经历了这样一个历史轨迹：掌握知识→发展智力→开发非智力因素→培养技能→认知、情感、技能的协同达成。现代教学方法的手段日趋现代化。特别是CAI