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《狼》课堂实录

执教  襄阳区张家集镇中心学校   卞先红

评析  襄阳区张家集镇中心学校    林豪

教学要点:

因势利导,引入故事的情景之中,深切感受故事情节,揣摩语言,领会文章主旨。熟读成诵。

教学过程 :

师:同学们,谁能说一个有关“狼”的成语?

生①:狼心狗肺、狼狈为奸

生②:狼吞虎咽

生③:狼烟四起

生④:狼子野心

师:狼在我们心中是一个什么样的形象?

生(齐答):狡猾、贪婪、阴险……

师:的确,狼历来就是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智的三则故事。今天,我们就一同走进短小生动而又意味深长的寓言故事,去感受一屠杀两狼的智勇。(板书课题)

〔点评:由学生熟悉的成语导入  ,能激发学生的学习兴趣。〕

(生(齐读)“蒲松龄简介”)

师:请同学们听老师范读课文,注意听清字音和朗读停顿。

(师范读完毕后投影展示生字)

师:谁能把这些生字准确地读一遍?

(zhuì)   (jiǒng)  (shān)()    (chí)   (dān)     (míng)   (suì)         (xiá)

(请一名学生朗读课文)

师:谁能指出这位同学读得不理想的地方。

生①:“其一/犬坐/于前”他读成了“其一犬/坐于前”,停顿有误。

生②:“禽兽之/变诈/几何哉”他的停顿也错了,读成了“禽兽之变/诈几何哉”。

生③:“仍(réng)”他读成了“rén”。

师:以上这几位同学听得都很认真,请同学们自由朗读课文一遍,边读边观察多媒体展示的五幅图,准备根据

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