深入观察作文训练课实录

发展等级创新训练课示例之九

深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，我安排了下面的作文训练课。

课前作业 布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。

作文课实录：

师生互相问候之后，教师巡视全班，检查作业 完成情况，并发言：大多数同学都完成了作业 ，采到了五颜六色、形状各异的叶子，请互相展示一下。（课堂气氛很活跃）但是，有几个同学手上没有叶子。当然，这个课下作业 似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。（同学们表情严肃）

一个没完成作业 的学生：老师，我这就去采。

师：好，我给你们五分钟，去校园采一片叶子。

（几个学生走出教室）

师：大家思考这样一个问题：你是什么时候，在哪儿，为什么采这片叶子的？是什么吸引了你，感动了你呢？请用通顺、有文采的一段话谈谈你这片这叶子的来历。

（几分钟后，陆续有人举手发言）

生（把叶子高举，展示给大家）：这是一片柳叶。我家院里有株柳树，满地落叶，全枯了，或被虫子咬残了。今天早上，我竟意外地发现了它，它完好无缺地躺在哪儿，修长幽雅。它的美让我心动，我就采了它。

又一生站起：同学们看我的这片叶子是法桐叶。这是一片不完整的叶子，它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，残缺也是一种美。

师点头，微笑赞许，带头鼓掌：哪一位同学发言？

（同学们跃跃欲试）。

生：我也捡了一片并不美的树叶，它不仅残缺，你们看，这一面还很苍白，霜痕犹存，脚印斑斑。它一定经历了风风雨雨，经历了苦难；它也一定骄嫩过，茁壮过。它老了，安然回到大自然的怀抱。这是一片沧桑的树叶，就像人的一生，我敬重它。（鼓掌）

（出去采叶子的同学们相继回来）

师：我们问问刚回来的同学，你是怎样找到叶子的？

生：校园里很干净，什么也没有