一、激学导思(略)
二、引议释疑(略)
三、点拨提高
师:(小结)刚才同学们分组对课文进行了议论,理解了部分疑难问题,说明大家学习很认真。
现在我们继续学习课文。请大家朗读第一段,想想作者看到的星空是什么样儿的?他有些什么想法?
(学生朗读课文)
生:作者看到星空是密密麻麻的繁星。
生:作者望着星天,就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
师:从作者这些想法里,我们能体会出作者的思想感情吗?谁来说一说。
生:可以看出作者很爱他的母亲。
生:不对!应该是怀念他的母亲。
师:这些是不是作者看星空后的思想感情呢?
生:……
师:让我们再读一读这句话。
(学生读第一段最后一句话。)
师:(点拨)大家想一想“仿佛回到了母亲的怀里似的”是一句什么句?
生:比喻句。
师:这比喻句能不能说是作者的思想感情呢?
生:不能。
师:(点拨难点)这比喻句只能说作者望着星天,忘记了一切,产生了好像回到母亲怀里时的感觉。大家想一想,在母亲的怀里是什么样的感觉呢?
生:温母芯酢?
生:安全的感觉。
生:和蔼、亲切的感觉。
师:在这些感觉中,哪一种才能表达这时作者的思想感情呢?
生:(小声议论后)亲切的感觉。
师:对了!(点拨规律)要体会作者的思想感情,一要理解课文的主要语句;二要联系自己的感觉、体验,这样才能准确地领会作者表达的对星空的亲切感情。
下面,我们就用这种方法,去理解作者在看星空时的想法,体会一下作者要表达的思想感情。大家默读第二段。
(学生默读第二段)
师:哪些句子是写作者的想法?
生:星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
生:好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
师:为什么作者看到“星群密布”的星空,就会觉得光明无处不在?
生:因为是在晚上,天是黑的,有了星星,才有了光明,天才变成星群密布的蓝天。
师:除了这一层意思外,我们联系作
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