师：本文是一篇描述异域舞蹈的文章。大家已经读过了这篇文章，哪位同学能告诉我文中的舞蹈家卡拉玛姐妹跳的是什么舞？是印度舞中的哪一类舞蹈？
生：婆罗多舞。
师：你们知道婆罗多舞名称的含义吗？
生：与婆罗门有关，与湿婆大神有关……
师：婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合，这三个词分别是表情、曲调、节奏，婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈。在印度，湿婆是印度教三个大神之一，他是毁灭之神，法力无边。他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬，他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙，甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的。他也是舞蹈之神，在他看来，舞蹈就代表了宇宙本源的运动。因此，在印度中世纪，几乎各个阶层的人都要学习舞蹈。而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗，表演时间少则3小时，长则5-6小时。
但是，作者冰心对这些知识了解吗？
生：不了解。
师：那么这舞蹈在哪些地方给她留下了难以磨灭的印象呢？朗读1-10小节。
学生朗读。
生：变幻多姿的旋舞。
生：清扬的眉宇和服装。
生：轻捷的舞步和细响的铃声。
生：充满了活力的苗条灵动的身形。
师：作者在这里如何表达她的赞美之情？
生：使用了一系列的假设句。
师：也就是说作者认为她们的舞蹈太丰富多彩了，只有什么人才能将之表达？
生：诗人。
师：她们的服饰太绚丽了，只有什么人才能将之描绘？
生：画家。
师：她们的舞步实在变幻多姿，只有什么人才能传达出其神韵？
生：作曲家。
师：她们的身形太过美丽，只有什么人才能用最美丽的宝石将之表现？
生：雕刻家。
师：但作者什么也不是，她以一个比喻作结，什么比喻？
生：将她自己比作一个婴儿。
师：婴儿只会发出“咿哑”的声音表达自己的情感，他们没有自己的语言。作者也没有自己的语言吗？
生：不
师：她有没有描绘出这舞蹈的美好？
生：有
师：课文中哪一部分是直接描绘舞蹈本身的？
生：11-18小节。
师：冰心首先告诉我们，这舞蹈有一种什么样的
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《雪》教学实录