《如果人类也有尾巴》课堂实录

七年级语文上册20课《知果人类也有尾巴》是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本文学习时，本人以《语文课程标准》为指导，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生认识想象的依据，想象的展开，在能力训练的过程申开启学常的想象力。引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生创造生活的兴趣莉信，教学中采用导读式、启发式、表演、归纳、辩论等手段。
（一）创设情境（设计目的：激发学生兴趣，提高学生写作、口头表达等各方面的能力）。
（二）初涉新课（设计目的：让学生自己解决生字码培养自学能力）。
（三）细读课文（设计说明：引导学华归纳要点、整理提纲。培养学生认真阅读的习性，又锻炼学生筛选、整理信息的能力，让学生理解各次想象推进的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据。充分体现自主与合作学习的特点。也培养了口头表达的能力）。
（四）课堂辩论（设计说明：安排活动在于发展学生的想象力，培养学生表达自己规点、捍卫自己观点的能力。学习本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常规思维，大胆想象。激发学牛的创造潜能，又很好地培养了口头表达能力和反应的敏捷）。
（五）布置作业 （设计说明：①可以完善课内想象成果；②可以转化训练；③想像是否科学、是否新奇，留在日记中好待将来验证。而且还可以激发学生创造生活的兴趣莉信心）。

课堂实录

一、创设情境
1、导入  
师：让我们来做一个《动物套尾巴》的游戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。
生：（一部分同学都举起了手）
生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。
生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。
生3：狐狸用它的尾巴保持温暖。
生4：松鼠从树上掉下