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《明湖居听书》课堂实录及评说

[课堂实录]

一、导入  新课

师:音乐,是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。70年代中期,欧洲某乐团深入中非一部落为那里的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人惊奇的是,这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民,居然被小夜曲感动得如痴如醉!上世纪末,当俄国大文豪托尔斯泰听了柴科夫斯基的《如歌的行板》后,禁不住老泪纵横,说自己因此“触摸到了俄罗期民族的灵魂”。现在,让我们也来聆听这首《如歌的行板》吧。

(放录音。学生很快便沉浸到音乐之中,这正是选择该乐曲作为导入  音乐的缘由。这段音乐情感极其浓烈,听者极易受到感动。)

师:此后不久,在中国有一位名叫刘鹗的奇人也被一段音乐陶醉了,请看《明湖居听书》。(板书课题)

二、把握课文框架

师:请同学们游览全文,思考一下:本文写了几处音乐表演?重点写谁?

(学生迅速浏览,并在书中圈点勾画。已经进行预习,所以很快便有学生举手发言。)

生;本文总共描写了三个人的表演:一位丑陋的琴师的弹琴,一位名为黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙绝伦的表演。重点是写白妞。

师:那琴师和黑妞在文中能起什么作用?

生:烘托陪衬白姐。

师:请具体解释一下。

生①:琴师弹奏技巧纯熟,“入耳动心”,如此高明的琴师必有高超的歌手才会相称,他为白妞的演唱做好了铺垫。

生②:(补充)琴师弹琴时,“人也不甚留神去听”,这节文字后文王小玉出场时“满园子里便雅雀无声”形成强烈的对比。

师:那么写黑妞的作用呢?

生③:黑妞演唱如“新莺出谷,乳燕归巢”,令人听了“以为观止”,但这样精彩的表演仍然“比白妞差多远”,可以想像白妞的演技定然是炉火纯青。

师:除了用人来衬托王小玉说书,文中还用了哪些内容陪衬?(加重语气,暗示可从另一角度考虑。学生思考。片刻,有学生举手发言。)

生④:文章开头写戏园子挤满了人,有官员、读书人、市民、生意人,

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