《福楼拜家的星期天》教学实录

《福楼拜家的星期天》教案

谷海霞   学区级

一、        教学目标 ：

1熟练掌握课文生字词

2了解人物出场的顺序

3掌握人物刻画方法和用词的准确性

二、教学重点、难点

掌握人物刻画方法和用词的准确性

三、导入  ：

同学们：上课之前，老师请你看两段对话，然后猜猜他是谁？

一段：你猜得出吗？二段：猪八戒

你说说你为什么说他是猪八戒呀。（一段猜不出是谁？）

学生：他写出了人物的特点，另一段：没有特点。

师：说得非常好，今天我们就学下面作家的文章。（打出幻灯）

莫泊桑是法国最突出的短篇小说巨匠。被称为“短篇小说之王”，今天我们就来学习他写的文章《福楼拜家的星期天》（打出幻灯）

同学们还先来读读这个题目，一起读《福楼拜家的星期天》

你能告诉我你从中获取了什么信息？（时间、地点）

那么好，就请你用最快的速度找找：星期天在福楼拜的家中来了些什么人，你从哪里看出？

都德

左拉

只有这几个吗？（不是的）你从哪里看出来？（渐渐……）

这么说，文章主要介绍了这几个人物喽，那假设你是房子的主人，我看你家做客，你可否何介绍一下这几个人物？（或那你能告诉我他们都是些什么人，你可否介绍一下）

学生介绍几个人物的国籍及主要作品。

同学们，福楼拜的家中来的都是一些大文豪，用你们的话说，这叫超级的Cool，简直帅呆了。那这些大文豪到福楼拜家中是他很帅吗？（……）是他家房子很豪华（是他很有钱）摆名堂……

那都不是他这个有什么独特的吸引的地方吧？（对……）

那么好，就请同学默读课文，划出福楼拜的句子，他到底有什么吸引人的性格，让这么多的文豪巨匠到他家中。（打出幻灯）

（那么好，就请同学们一起深入我的文本，一起领略一下大文豪人物的文采，好不好？）——（打出幻灯）（3-4）教师必须保持双边活动：

生：“这是只见……风帆”

师：你