小数的产生和意义

    教学目的:
    (一)知识方面
    1.使学生了解小数的产生。
    2.使学生理解小数的意义。
    3.掌握小数的计算单位及单位间的进率。
    (二)能力方面
    1.培养学生的动手操作能力及观察力。
    2.培养学生的抽象概括能力。
    (三)德育方面
    渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。
    教学重点:理解和抽象小数的意义。
    教学难点:抽象小数的意义。
    教具学具准备:投影片、直尺。
    教学步骤
    一、铺垫孕伏
    填空(投影出示)
    (1)0.1是(    )分之一。          0.7里有(    )个0.1。
    (2)10个0.1是(    )。           10个0.01是(    )。
    (3)  写 阅读全文