一、激发兴趣，陶冶情操阶段。（准备部分）
师：放歌曲。这是哪部动画片里的歌？
生（齐）：动画片《西游记》。
师：在这动画片里你最喜欢的是谁？能不能模仿一下。
生：孙悟空。学生纷纷模仿。
师：同学们，那你们觉得孙悟空本领大吗？有哪些本领？
生：大，它有一根金箍棒，能72变……（纷纷举手回答）
师：孙悟空住在哪里你们知道吗？
生：花果山。
师：戴上头饰，闭上眼睛，我们转一圈飞到花果山上去和孙悟
空一起上体育课。（众笑）
生（齐）：好的。
（上述片断采用情境式教学模式导入 课的开始，重在唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习兴趣，由被动地学转为主动地学。）
师：一路上我们可能会遇到困难。希望小猴子们互相帮助、团
结友爱、遵守纪律好吗？
生（齐）：好！
师：遇到困难，小猴子们就学着我这个大猴子的样子做，好吗？
生（齐）：好！
师：我们开始出发吧！
师：我们随着音乐，开开心心去见孙悟空。
师：前面一块乌云飘过来啦，要下雨了，我们怎么办？
生：讨论后得出，穿上雨衣，抱住头前进。（模仿）
师：打雷我们害怕怎么办？
生：讨论后得出，几个小猴子在一起蹲下，捂住耳朵。
师：雷雨过后我们继续高高兴兴前进。
师：不好，前面又刮起了大风怎么办？
生：讨论后得出，我们几个小猴子手挽手前进。（学生纷纷手
挽手前进）。
师：风雨过后，我们来到了花果山上，见到了孙悟空（教师马
上戴上头饰，扮成孙悟空）。
（上述片断的准备活动也利用情境教学进行练习，准备活动时充分体现了师生间民主、和谐、相互模仿、平等讨论、气氛极浓，但又起到活动学生的身体，为下面的练习做好准备活动。）
二、培养兴趣，发展能力阶段。（基本部分）
1、小猴子的水果。
师：欢迎你们来到花果山，我们花果山有很多水果，今天我就
带你们去摘水果好吗？
生（齐）：好的。
师：我们先去摘北山上的桃子、西瓜、苹果好吗？
生（齐）：好。
师：到北山上要跃过一块光滑的
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摩西《项链》课堂实录.