理念助推行动 戏豆参悟人情——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会

理念助推行动   戏豆参悟人情

               ——我与学生学习《社戏》一课的点滴体会

                                    哈工大附中      高明杰

以新课程理念为指导的课堂教学，在充分尊重学习主体的兴趣，体验和感悟的同时，也极大促进了人的潜质开发，这是现代教育的人本位的回归。因此，每一位现代教育工作者无不在课堂教学中去探索新理念与学生知行的结合点。为营建生动、活泼、和谐、有效的课堂环境，发展主体的思维能力而不懈耕耘。课例研究就是实现理念与行动的高效整合，反思学习过程中的成败得失，无论从教育者的反思，还是主体的良性发展上都有其深远意义。

笔者认为，课例的研究应主要体现在下面的四个环节上：新理念的教学设计——师生学习行为的具体表现——教师的实践反思——反思后的调整

下面，我仅从教授《社戏》一课为例，来谈一下不尽成熟的作法和体会。

《社戏》选自《呐喊》，是中学语文课本中的传统篇目。时代久远，篇幅较长，一直以来是教学难度较大的一篇文章。凭借以往的教学经验，我再次教授此文在教学设计上作了如下的安排：

（教学设计）

一、教学目标 

①知识与技能

㈠理解小说的主题

㈡体会小说刻画的人物形象

㈢理