语文教案－《小小商店的实践活动课》案例设计及评析

一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第86～87页。《小小商店》
二、教学目标 ：
1．通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
2．培养学生应用数学的意识和能力。
3．同时渗透思想品德教育。
4．通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。体会数学在生活中的价值和学习数学的乐趣。
三、教具、学具准备：“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。
四、教学过程 ：
一、引入
师：小朋友，“六一”节快到了，我们去超市玩一下好不好？你知道嘉兴最大的超市是哪家超市吗？
生：大润发、江南超市等。
师：来到大润发，你六一节最喜欢到哪个柜台的买礼物？为什么？
生1：玩具柜台，因为……
生2：食品柜台，因为……
师：当你看到自己喜欢的东西，想把它买下来吗？
生：愿意把它买下来。
师：你都自己用钱买过哪些东西？
生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……
评析：
师生共同对话，说说六一节的礼物，创设与学生生活联系紧密的过六一的情境，能让学生以愉快的心情融入其中；接着问“你都自己用钱买过哪些东西？”直接回忆生活中的经验，为新学的知识打好认知基础，同时也为学生提供喜闻乐见的问题，学生往往最能表达出自己的真实性，突出了个性张扬。
二、活动一（开商店的前期工作）
师：我们班的小朋友真是又聪明又能干，会画画、会折纸，还会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的游戏，好吗？
师：我们开一家小型的大润发，第一步要做什么？
学生各抒已见。
师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台？（点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。）
师：其余的小朋友可