走进唐诗──口语交流活动课案例
活动目的
1.通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究,感受祖国语言文字的精华。
2.在活动实践中感受唐诗的魅力,培养学生热爱祖国语言文化的感情。
3.通过口语交际,开阔视野、增长知识、陶冶情操,培养起对真善美的热爱、领悟人生的真谛。
活动准备
1.搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。
2.搜集唐朝诗人的故事。
3.以小组的形式展开讨论,选出好作品拿到班级交流。
5.民主推选,成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会
活动步骤
(唐诗,是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远,每每生“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气;浪迹天涯,时时有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑权贵腐败,或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩,感慨万千,回味无穷。今天,让我们一起走进唐诗的百花园,在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。)
一、走进唐诗,你吟我诵
1.我最喜欢的一首唐诗(小组推荐,激情朗诵。)学生1:杜甫的《登高》。
学生2:王勃的《山居秋暝》。
学生3:李商隐《乐游原》
2.我最喜欢的一句唐诗(自由发言,抒写感悟。)
学生4:我最喜欢的一句唐诗:“醉卧
学生5:“大漠孤烟直,黄河落日圆。”古朴,平实,平生最爱朴实。
学生6:陈子昂的《登幽州台歌》。“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”令人顿觉天地虽大,万物虽众,自己却是来时来,去时去,生来孤独,死也孤独。心境好时读它,只觉得淡淡的惆怅;而心境不佳时读,可是觉得无边的寂寞了。
3.我最欣赏的唐代诗人(抓住特色,勾勒个性。)
学生7:走进唐诗,就是走进一个人类精神之花全面盛开的季节,我们的大师从一张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来:闲静淡远的
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