好个忻老师，从电视台播放的一个杂技节目上获得了启发：一个大人能站在仅用几个鸡蛋垫着的木板上而使鸡蛋保持不碎，这不就是科学吗？

于是，在课堂上，忻老师与学生们“玩”起了游戏。她让学生们将一根长竹片，两头架在用砝码做的桥墩上，然后往桥上（中央部位）依次放砝码，直到桥面塌陷为止，并记录下最后的重量。好了，忻老师的问题也就来了：“如果要使桥面承受更多的重量，你会怎么办？”对学生们来说，最简单的办法就是在桥面下面多增加几个桥墩。一试，果然行！但是再仔细观察一下，总感觉到有些什么样的缺陷。对，不仅桥不美观，而且还有可能会影响船只的通行。

忻老师又请学生们将这根长竹片弯成拱形，两头卡住“桥墩”，再往桥上（同样是中央部位）依次放砝码，直到桥面塌陷为止，并记录下最后的重量。怎么样？同样的竹片，结果承受的重量比刚才多了许多！时机到了，忻老师又拿出几个鸡蛋和一块薄板，让学生们去尝试和体验，在薄板下面分别放置一个、两个、三个和四个鸡蛋，看看薄板上面分别能承受多少重量。学生们更来劲了。一个在平时的语文课上常常要“开小差”的学生，竟然一直全神贯注地投入学习。只见他将四个鸡蛋放在了薄板的四个角下，然后往薄板上面放一盒一盒勾码（每盒十个勾码，每个重50克），