让你的文章心灵闪动

内容提要：面对学生干枯无味的文章，为了激发学生能用眼看世界，用心写文章，让生活融入文章，让情感渗透文章，从而使文章有血有肉。笔者就如何抒情这一问题，发表个人见解。

关键词：写生活  抒真情  找切入点

一篇好文章读起来往往会使人或热情洋溢、或赏心悦目、或临表涕零、或^……总之会让人激情万千，引人共鸣。人说:“作文之道，在于抒情，在于表意。”是的，文章不是写作理论的创造物，文章更不是写作技巧的堆砌，写作的根本在于情感。学生作文，应写其想写、说其想说。以其手写其口，以其口说其心，学生只有放手地写、大胆地写、自由地写，才能写出血肉丰满的文章。

但是，一大堆作文本子里，能牵动我心的每次都是寥寥无几，大多缺乏生活气息，有的孤芳自赏、顾影自怜，有的远离现实、情感失真；而刻意模仿前人，显得矫揉造作者居多。总而言之，他们是不懂得抒发自己的真情实感，就此，我谈谈几点自身见解。

一、抒情要以生活为根基

情感是一种抽象的理念，其产生必需以具体的生活为根基，这个根基就是事实。

庄子说过：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。”究其学生怕写作文的原因，大抵不外乎“无材料”，“无话可说”之类，有人说学生作文无话可说的根本在于学生没有生活，这是片面认识，其实生活人人都有，写作的材料也人人都有，问题是很多人视而不见、或见而不思，学生有自己的生活、自己的世界，也有自己的喜怒哀乐，学生可以关注社会、关注自然，这些都是作文的材料，我们应该善于从平凡的小事中挖掘出具有新意的内涵。例如，对于一个中学生来说，在严寒中母亲亲手编织给你的一双手套，父亲带病送来的一杯热茶，同学给你的一声轻语、一次微笑，看似平常的小动作、小表情，却能体会出丰富的含义，折射出细腻的感情。

作为教师，应该引导学生体验生活，将生活这颗绿色种子植入学生思想底部，它才能发出思维的绿芽，激发学生