教学目标
认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感：
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢影响团结的行为。
行为：
和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学建议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。
设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。
本课有五个栏目。
“试一试”栏目，设在课文前面，起导入 作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点 进行铺垫。
“说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。
“比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。
“讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。
“读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。
教法建议：
1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。
教学设计示例
第二课 团结力量大
〈教学目标 〉
认知：
1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
3.知道同学之间应该团结。
情感：
1.愿意和同学团结友爱。
2.不喜欢
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讲礼节