教学目标 :
1、使学生懂得社会生活需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。
2、培养他们从小树立为人民服务的思想。
3、教育学生,对他们有礼貌。
教学要点:举例说明我们的社会生活需要各种劳动。
教学难点 :,对他们有礼貌。
教学方法:分析法、列举法、对比法。
教具准备:灯片
教学过程 :
一、导 入
1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员,平时,杨芳只说爸爸在科研所工作,从不说他是炊事员,也不让爸爸参加家长会。
2、答问:你知道杨芳心里是怎么想的吗?
3、教师小结:杨芳认为劳动者有高低贵贱之分,她认为爸爸当炊事员低人一等,因此从不说爸爸是炊事员。
4、揭题并板书。
二、学文明理
1、用自己喜欢的方式自由读课文。
《感谢你,平凡而伟大的劳动者》
3、思考下列问题 (出示灯片)
A、当王津津家厕所堵塞时,环卫工人是怎么做的?
B、他们向王津津说了些什么?
他们所说的“心满意足”是指什么?
C、王津津一家对环卫工人的态度怎样?
D、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范,人民群众选他为省人大代表,这说明了什么?
3、指几名学生答问,从而进一步理解文章的写作意图。
4、教师小结:
在我们的生活当中,有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者,他们用艰辛的劳动,为我们带来了方便和舒适,我们应该尊重他们。
三、辨析明理
A、说一说:
1、联系课文,说说社会生活离不开各行各业的劳动者。
2、说说你和同学尊重劳动者的事例。
B、读一读:见教材37页
C、议一议:(灯片出示)
你对下面几种看法和做法是怎么认识的?
D、评一评:(灯片出示)谁对谁不对?为什么?
四、教师总结
各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重劳动只有分工的不同,没有贵贱之分。要,对他们有礼貌。