报效祖国1

第四单元 报效祖国
  第十课 全面建设小康社会
第一、二课时 全面小康的蓝图
【教学目标】：
知识和技能：
①知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义；
②了解全面建设小康社会这一奋斗目标的内涵。
过程和方法：
学会采用列表比较和图示法归纳、记忆相关知识。
情感、态度、价值观：
①通过了解总体达到小康给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感；
②感受全面实现小康社会目标的美好生活，增强为实现全面小康的奋斗目标而努力奋斗的使命感。
【教学重难点】：
     重点：人民生活总体上达到小康的重要意义；
全面建设小康社会的奋斗目标的具体内容。
     难点：理解现代化建设“三步走”战略目标和全面小康的内在联系。
【教    具】：多媒体  
【课前准备】：
学生运用“全国人民生活小康水平的基本标准”，对我市XX年人民生活水平的基本数据进行分析，并对我市小康生活水平的实际情况进行简要评价。
【教学过程】：
导入新课：
通过学生对“攀枝花市XX年人民生活水平的基本数据”与“全国人民生活小康水平的基本标准”进行比较所得出的结论引出下文。
讲授新课：
一、总体小康（板书）
1、时间：（板书）
（学生可能会得出XX年这个答案，教师要给予必要的解释。）
提出问题：人民生活总体上达到小康水平有什么重大意义？
2、意义：（板书）
引导学生从教材p105—106第一个◎的相关内容中归纳答案，周围同学之间交换意见，教师巡视指导。
请学生回答：（略）
教师小结并展示答案：（内容略）
（展示答案后马上进行限时记忆。）
教师：在总体小康的意义中，同学们有问题需要老师的帮助吗？
（学生很可能会提出现代化建设“三步走”战略目标的第一、第二步是什么这个问题，此时可将后面的“三步走”战略目标这一内容提前处理。引导学生阅读教材p