一、学习指导
（一）知识网络
（二）课程标准要求
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记矛盾含义和基本属性、矛盾普遍性和特殊性含义；理解矛盾同一性和斗争性的关系、矛盾普遍性与特殊性的关系，深刻理解建设中国特色社会主义的哲学内涵；熟练运用相关方法论，敢于承认矛盾、揭露矛盾。
（三）学法指导
1．找一找“祸福相倚”与“得失转化”的有关事例，从而揭示对立统一关系。
2．注意矛盾的共性与个性关系，正确理解、区分哲学上所说的“矛盾”、“斗争性”与日常生活所用概念的区别。
3．查找资料撰文：建设中国特色社会主义理论的形成过程是如何体现矛盾普遍性与特殊性关系的。
二、知识点拨
（一）正确理解和把握矛盾的含义
1．矛盾双方的对立和统一，是同时存在、始终不可分割的。我们应该在矛盾双方的对立中把握它的统一，在统一中把握对立。
2．哲学上讲的矛盾，既包括事物内部各要素之间的对立统一关系，也包括事物与事物之间的对立统一关系。
3．哲学上讲的矛盾不同于逻辑学所讲的矛盾。前者是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系；后者则是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一的现象，这种现象违反了逻辑规则。
4．要注意矛盾双方的依存和转化是客观的、有条件的。
5．不能将哲学上讲的矛盾、对立、斗争等同于政治术语中的矛盾、对立和斗争，后者仅是前者的一种表现形式。
例题：“人之为学，有难易乎? 学之, 则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话说明（ ）
a．难与易因人而异 b．学与不学因时而异
c．学与不学的矛盾是主要矛盾 d．难与易的转化是需要一定条件的
解析：本题旨在考查学生对矛盾概念的理解。学生应该准确把握矛盾双方“统一”的含义：一方面，矛盾双方在一定条件下相互依存；另一方面，矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化。此话的意思是“难”与“易”的转化，条件是“学”或“不学”。正确答案为d。
（二）正确理解矛盾
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探究世界的本质