《哲学常识》第三课 坚持矛盾分析的方法教案

《哲学常识》第三课 坚持矛盾分析的方法教案
教学目标
【教学目的】
　　通过本课教学，使学生进一步认识事物的普遍联系的根本内容，即事物内部与事物之间矛盾双方的联系，初步把握对立统一规律的最基本的内容；提高学生最基本的矛盾分析方法的能力；更深入地进行唯物辩证法矛盾观的教育，学会用一分为二的观点看待社会与自己。
【素质要求】
(一)知识教学点
　1、识记
　　(1)"对立"的基本含义。
　　(2)"统一"的基本含义。
　　(3)矛盾特殊性的含义。 '
　　(4)主要矛盾和次要矛盾的含义。
　　(5)矛盾的主要方面和次要方面的含义。
　2、理解
　　(1)以多种实例阐释矛盾的概念。
　　(2)分析说明"事事有矛盾，时时有矛盾。"
　　(3)各举一例，说明矛盾的特殊性是区别不同事物、区别事物发展不同阶段的根据。
　　(4)以正反两方面的实例，说明对具体问题要进行具体分析。
　　(5)结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理。
　　(6)以正反两方面的实例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法。
　3、运用
　　(1)以切身感受或社会生活中的实例，从正反两方面说明对待矛盾的科学态度。
　　(2)用 "两分法"分析，社会主义现代化建设必须坚持"两手抓"。
　　(3)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，说明个人学习过程中遇到的几个问题。
　　(4)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，对邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义，谈谈自己的认识。
　　(5)根据把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
　　(6)试用两点论与重点论相统一的观点，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面迸步。
(二)能力训练点
　　要着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能力。
　　1、从引导学生理解和把握矛盾概