事物都是一分为二的

教学目标

知识与技能目标：
　　通过教学，使学生①理解哲学意义上的矛盾概念，并能够分析具体事物中的对立统一关系；着重培养学生的辨证思维能力。②深入理解矛盾的普遍性原理和对待矛盾的科学态度，了解“两分法”、“一点论”的基本含义，并能运用“两分法”去说明怎样对自己“一分为二”，分析社会主义现代化建设为什么必须坚持“两手抓”。

过程与方法目标：
　　在分析矛盾概念的过程中，使学生掌握辨证思维的方法；提高分析与综合的能力。

态度、情感、价值观目标：
　　①通过对矛盾的双方在一定条件下可以转化的原理的学习，使学生明确要促使事物向好的方向转化（发展），必须发挥主观能动性，积极创造促使事物转化的条件。
　　②通过坚持两点论、两分法的学习，对学生进行正确对待自己和坚持党的基本路线的教育，引导学生坚持“一分为二”的看待人和事，防止片面性和绝对化。

教学建议

教材分析
　　本节共两个框题。第一框讲矛盾的概念，第二框讲矛盾普遍性原理。
第一框题
　　整体分析矛盾概念。由四个部分组成。（1）讲述矛盾的含义。（2）具体分析“对立”的基本含义。（3）具体分析“统一”的基本含义。（4）指出要准确把握矛盾的含义必须注意的3个问题。
矛盾概念是本框题的重点，也是本节和本课的教学重点。对矛盾概念的准确理解和把握是把握对立统一规律原理和矛盾分析方法的基础和关键，是培养学生辨证思维能力的基础、起点。
　　矛盾概念又是教学和学生学习的难点。是教学的难点，是由于学生缺乏对此问题的认识；从学生学习的角度看，会遇到许多问题：如哲学意义的矛盾与日常生活中所说矛盾的不一致导致学生思维的混乱，对具体矛盾与哲学意义上的抽象矛盾的关系不能够准确理解的问题等等。

第二框题
　　整体分析矛盾普遍性原理。有三个部分组成。（1）从正面指出“没有矛盾就没有世界”，然后从两个方面论述矛盾普遍性的含义。（2）重点论述学习矛盾普遍性原理的方法论意义。（3）联系个人实际和党的路