《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学案

【学习目标】
1、知识目标
识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。
理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
2、能力目标
通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力
3、情感态度和价值观目标
学会用矛盾的观点看问题。坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

【重点和难点】
重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
【学习过程】 【导学设计】
1. 下列包含矛盾观点的有（    ）
① 失败是成功之母  ② 金无足赤，人无完人  ③ 刻舟求剑  ④ 居安思危  ⑤ 固步自封，夜郎自大
a. ①②③    b. ③④⑤    c. ②③④    d. ①②④
2. 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（   ）
a. 有条件的        b. 无条件的
c. 多数情况下是有条件的    d. 多数情况下是无条件的
3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（   ）
a. 量体裁衣    b. 因材施教    c. 积劳成疾    d. 居安思危
4. “我们嘲笑别人的缺陷