把握思维的奥妙

         江西省上饶市横峰中学高二政治必修四
第   课时    一   意识的本质
一、【教学目标】：
◇识记 ：
   意识的含义
◇理解：
意识根源于物质，是客观存在的反映
二、【重点、难点】：
意识的本质
三、 【辅助教学】：
ppt
四、【教学过程】：
第一框题   意识的本质
一  意识是物质世界长期发展的产物
◇课堂探究：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?
 ◇探究提示：无生命物质的反应特性，是物质的或者化学的反应；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物还具有感觉的能力，-但这些反应都属于它们的本能；而人的意识活动则是自觉的，无生命物质、植物和动物的反应有着本质区别。但人的意识活动也要依赖于一定的生理基础，特别是人脑这一高度发达的物质器官。因此，生物的反应形式是人类意识产生的生物学基础。
    教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类意识与非生命物质、植物和动物反应的历史联系，从而说明人的意识是自然界长期发展的产物。
1．意识是自然界长期发展的产物。
    意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
    随着运动的发展，大脑越来越发达，大脑的作用也越来越重要。生物的反映由应激性到动物的感觉、心理的发展，为人类意识的产生准备了条件。在这个意义上，我们说意识是自然界长期发展的产物。
    ◇课堂探究：(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理 阅读全文