《市场配置资源》

一、教学目标：

（1)知识和技能目标：

识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。

理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。

（2）方法与过程目标：

通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学习等形式逐步培养学生理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。

（3）情感、态度与价值观目标： 

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

二、教学重、难点：

（1）市场配置资源的方式及市场配置资源的优点

（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性

三、教学方法：

结合生活化的典型事例，运用探究讨论法、辨析比较法、问题启发法教学。

四、教学手段：多媒体课件、视频、材料录音

五、教学过程

（一）情境导入

1、展示1：展示课前收集的粮票、油票等票据

思考：这些票有什么用？过去我们为什么要用这些票？

展示2：《僧多粥少》的图片——我国资源的现状讨论：

（1）“僧多粥少”形象地反映了人类需求和资源之间存在的什么矛盾？

（2）在一定的时间和范围内，可以采取什么手段对资源进行合理配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足人类的需求？

设计意图：通过展示两幅图片，让学生宏观地了解我国以前的经济手段和当前经济发展中的资源短缺问题。学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。

 教师引导过渡：下面我们就学习市场配置资源的有关问题。那市场又是如何去配置资源的呢？

（二）讲授新课
 一、市场调节
    1、计划和市场是资源配置的