区域一体化组织的典型

《欧盟：》教学设计
一、本节课的教育教学目标
1．知识目标
（1）了解欧洲联盟的产生和发展
（2）知道欧盟的宗旨和机制
（3）正确认识欧盟在世界多极化中的地位和作用
（4）了解中国与欧盟关系的确立与发展。
2．能力目标
（1）通过引用具体的事例，分析欧洲联盟在世界多极化中的地位和作用，培养学生理论与实际相结合的能力。
（2）通过分析中国与欧洲联盟的关系，认识到中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力。
3．情感、态度、价值观目标
（1）通过对欧盟的介绍，培养学生的世界眼光。通过了解中国在这些国际组织的地位和作用，以及中国同这些重要的国际组织的合作，引导学生树立正确的国家观。
（2）了解中欧全面战略伙伴关系逐渐走向成熟，认同中国与欧盟关系的健康发展有利于世界的和平与发展。

二、教学设计
本课的重点不是放在让学生详细的了解欧盟的发展史，而是要让学生通过了解欧盟，走进欧盟，树立正确的国际观和世界观。因此，关于欧盟的发展历史不需要做太多的陈述，一是因为这方面的知识历史课已经学了，二是因为我们的目的不是让学生去记住欧盟每一个发展的阶段，而是要学生理解欧盟的作用和中欧之间的关系。
所以本课将结合网络媒体“人民网”的欧盟和欧洲专题让学生习惯于在网上多关注和多了解欧盟的相关知识，再加上对学生的课堂教学，通过教师与学生的互动来培养学生理论结合实际的能力，形成正确的国家观、国际观和世界观。
   本课共分为5个教学环节。
第一个环节：导课（5分钟）
     活动目的：学生通过这个活动概括出本节课的主旨。
     活动过程：学生通过预习和上网查资料写出几个他们认为需要了解的欧盟相关知识的内容提要。然后教师引导他们概括出本节课所要解决的几个问题：
第二个环节：探究活动——图解欧盟（10分钟）