第四节 科学探究：串联和并联电路的电流

第四节 科学探究：串联和并联电路的电流
【教学目标】
知识与技能：
1、 理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。
2、 会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
3、 学会电流表测串联电路，及其在并联电路中的连接。
4、 理解串联电路各处电流和并联电路的干路和支路中电流间的关系。
过程与方法：
         在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。知道类比理解物理概念的方法。
情感态度与价值观：
　　       在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。
【教学重点】
正确使用电流表测电流的方法；串、并联电路中的电流关系。
【教学难点】
串、并联电路电流特点的实验探究。
【教学准备】
教师演示用器材：“pz220—40”电灯一只，插座一个，教学用电流表一只，电源一个，开关一个，实验室用电流表一只，小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表，各种电流表挂图
学生实验：小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表、开关一个
【教学方法】
实验探究、讲授
【教学过程】
一、电流
［复习提问］ (1)电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？
［引入新课］电流不但有方向，而且有大小。这节课我们就来探究电流的大小。
［进行新课］
［提出问题］电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？
为了解决这个问题，让我们一起做下面的实验。
［演示实验］将“pz220—40”的白炽灯接入照明电路中，闭合和断开开关时，可以看到什么现象？（灯泡发光），让学生摸一摸灯泡壁，有什么感觉？（感到发热）。
［讲述