力

教 学 目  标：
（一）知识与技能
1、知道力、力的单位
2、知道力的作用效果
3、知道影响力的作用效果的因素-----力的三要素
4、会画力的示意图
5、了解物体间力的作用是相互的
（二）过程与方法
1、 通过实验探究力的作用效果
2、通过实验探究影响力的作用效果的三要素
3、体验模型法、转换法
（三）情感态度与价值观：
能列举力与我们生活的关系
重点：力的作用效果和力的三要素
难点：力的三要素
教学方法：
情景式研究性学习教学法
教学媒体：
多媒体辅助教学
课  堂  详   录
一、 引入：
教师：同学们，大家已经看到桌子上摆放了很多器材，说明这节课我们要动手做很多实验,首先，让我们来给双手做做准备活动。
学生实验：捏橡皮泥比赛
学生：1、实验      
2、展示成果    
3、评比
教师：橡皮泥为什么会变成各种形状？
学生：用力捏的
教师：物体受力后，会发生变化——称为力的作用效果。今天我们就研究力的作用效果。（板书课题）
二、 讲授新课
（一） 力的作用效果
教师：刚才的比赛,已经反映了一种力的作用效果，是什么呢？
学生：力可以改变物体形状。
教师：板书。
教师：同学们能不能用桌子上的器材再来感受一下力可以改变物体形状。
学生；动手实验。
教师：提出新课题：力还可以使物体发生什么变化？（屏幕出现探究课题一）
学生：动手实验。
学生：汇报成果：实验过程——现象——说明的问题
教师：引导学生总结、随时板书学生的成果结论。
师生：归纳、合并、得出效果之二——改变运动状态
教师：我们通过实验已经知道了力的两大作用效果，同学们能否再列举生活中的一些现象。
学生：生活举例。
（二） 力的三要素
学生实验：比赛：谁的力气大？（一女生、一男生分别掰握力