关于电动机转动的猜想

班级 ¬¬¬¬¬¬:  ________  姓名：_______
【学习目标】
1. 能就电动机通电为什么运转提出自己的猜想。
2. 通过拆装模型电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
3. 培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。
【学习过程】
一、 认识电动机
议一议：结合课本图16-1，请列举出装有电动机的家用电器的名称，比一比，看谁列举得多。

（1）活动一：让电动机转起来。
自主研学：结合课本图16-2 a、b，按实验要求完成实验，
回答：
1、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？

2、如果电动机不转，不转的因素是什么？

3、电动机为什么会转动？

4、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？

（2）活动二：将电动机拆开。
自主探究：认真拆开电动机模型并与图16-3比较回答问题：
电动机的两个最主要的部件是¬¬¬¬_______       和_______       。
二、 关于电动机为什么会转动的猜想
1、提出问题：________________________________________¬¬¬¬
［帮你一把］复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？
2、猜想与假设：学生交流讨论：
    电动机的转动可能与________  和_______ &