九上《电路连接的基本方式》教学设计（苏科版）

《电路连接的基本方式》教学设计（苏科版）
教学目标：
     1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、 比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。
    2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
教学重点：
串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路
教学难点： 串联、并联电路的识别
教学方法： 学生分组科学探究、讨论和交流、讲解
教学内容： 教师活动 学生活动
一、活动：
   怎样使两个小电灯亮起来？
二、探究串联电路和并联电路的特点
1、引入：
    上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接电路？
    2、探究电路连接的两种基本方式
    请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。
     3、将学生连接好的一个串联的电路和一个并联电路进行演示，讲解。再将学生连接时的一些典型的错误进行演示、分析。然后请学生总结出什么是串联和并联。
    4、总结：
    把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。
    把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。
    串联电路和并联电路是电路连接的两种基本方式，请同学们再分别用这两种方式连接电路，并画出相应的 阅读全文