声音的发生和传播

教学目标

知识目标：
　　1．知道声音是由物体振动发生的
　　2．知道声音传播需要介质,不同介质传播声音的速度不同
　　3．知道声音在空气中的传播速度
　　4．常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离．

能力目标：
　　通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力．

情感目标：
　　通过本节的学习，体会从实验得出结论，培养学生实事求是的科学态度；
　　通过本节学习，激发学生学习物理的兴趣

教学建议

教材分析
　　本节课的内容包括以下四个方面（1）声音的发生和传播；（2）发声体在振动；（3）声音靠介质传播；（4）回声．

　　教材从声音是我们了解周围事物的重要渠道出发，提出声音是怎样发生和传播的问题，点明了这节知识的中心．为阐明声音是怎样产生的，教材安排了用音叉弹起泡沫塑料球用来说明“发声体在振动”的实验，同时安排了学生自己动手的实验．由实验得出结论后，又列举了人、鸟等发声器官发声时都在振动的事例，既加深对实验结论的印象，又扩展学生的知识．

　　教材中通过课本图3-2音叉的实验说明声音靠空气可以传播，为了解释此现象，教材类比石块激起水波讲了振动在空气中激起声波，让学生对波动这种运动形式有个初步印象．而后利用学生已有的经验，来讲解液体、固体能够传声，告诉学生“真空不能传声”，教材中没有选用真空铃的实验．

　　对声音的发声和传播有了基本认识之后，简介了回声现象，教材最后通过“想想议议”再次激发出学生探索的欲望．

教法建议
　　1.本节为声现象的第一节课，简要简述声音在人类社会中的作用是十分必要的．
　　可以从声音是我们了解周围事物的重要渠道和声现象在技术声的应用（如超声波探伤等）两个方面加以阐述．也可简介几个奇妙的声现象（如回声等），以激发学生的学习兴趣和热情．

　　2.本节是典型的现象教学,应以实验为主．
　　声音是最常见，最普遍的现