“眼睛和眼镜”的教学

【教学目标】

1 知识与技能

（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。

2 过程和方法

（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。

（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。

3 情感、态度与价值观

（1）强化眼保健意识。

（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。

（3）通过海伦·凯勒的简介，体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。

点评：课堂教学是由教学目标、学生、教师、教学内容和教学方法等要素构成的。本课依据课程标准“了解凸透镜成像的应用”这一教学目标，以人体的器官──眼睛为研究对象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其矫正的方法和器具为主要内容载体，生发出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度六条款的教学目标。教学目标的确立全面具体，教育要素的挖掘充分，教学目标的表述准确、切实。

【新课教学】

1 新课引入

教师：生活中有一种说法，叫：“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。下面请大家听一篇散文。

（播放散文：《假如给我三天光明》，背景音乐：“二泉映月”）

教师：听完了这篇散文，你有什么样的感受？

学生：眼睛对于我们非常的重要。我们应该爱护自己的眼睛。

教师：看来，眼睛对于我们真的很重要，那么我们今天这节课就来探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。

点评：创设情境。让学生体验，激发探究眼疾成因，预防近视和失明的强烈欲望。

2 新课教学

教师：眼睛作为人的一个重要器官，有一个最基本的功能：看东西。那好，我们首先就来探究眼睛是如何看到物体的。

（1）眼睛是如何看到物体的

教师：关于眼睛的结构和