六、二力平衡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

点击此处下载 第  课时备课时间2006-2007 月 日学科组   物理备课教师教学课题           六、二力平衡   主备      张甫霞 学习目标 知识与技能（1）了解平衡状态和平衡力，知道最简单的平衡是二力平衡（2）理解二力平衡的条件（3）能利用平衡条件解决简单的平衡问题过程与方法（1）通过观察与思考，培养学生对生活中信息的收集、处理能力（2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程。（3）通过运用知识分析实例加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力情感、态度与价值观通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感．  展示方式重点     二力平衡的条件展示方式难点   平衡条件的应用展示方式器材   滑轮、钩码、细绳、木板自学感知一、引入　　牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。　　情景设置：静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车、 在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车  　　　　提出问题：上述物体保持静止状态和做匀速直线运动是否受到外力？请你再举出几个静止和做匀速直线的物体，分析它们受到的力。引导：物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。引出平 阅读全文