第五节 能量的转化和守恒

第五节  能量的转化和守恒
教学目标
  1．知识与技能
●知道各种形式的能是可以相互转化的．
●知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．
●列举出日常生活中能量守恒的实例．
●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．
2．过程与方法
●通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．
●通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．
3．情感态度与价值观
●通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．
●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．
教学重点与难点
重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．
难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．
教学课时：1时
教学过程：
引入新课
我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。
进行新课
(1)自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。
(2)在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。
在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在 阅读全文