“压强”教学设计

“压强”教学设计

湖北省天门市渔薪镇龙华中学　付银权 课题压强计划课时1课时教学
目标知识技能1．通过学习压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算。
2．知道增大或减小压强的方法。过程与方法1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。
2．通过参与科学探究，初步认识“控制变量”的科学方法的重要性。情感态度
价值观激发学生乐于探索、勇于探究日常生活中的物理学原理的兴趣。教学
理念1．从生活走向物理，从物理走向社会。
2．注重科学探究，过程与知识并重。
3．充分表现学生的主体地位和老师的主导作用。
4．注重情感态度和价值观。教具准备多媒体投影仪、视频展示台、小木板、重物（砝码等）、橡皮泥等较软物体。教学过程设计教学环节师生活动设计意图㈠
情
景
导
入（播放多媒体课件）
听歌曲“洁白的雪花飞满地…，留下脚印一串串。”创设情景，发现问题。
体现了从生活走向物理的教学理念。㈡
规
律
探
究提出问题老师提出：
“人走过雪地为什么会留下脚印？”
雪地中的脚印为什么有的深有的浅？借助媒体演示情景，提出问题。层层引导、步步深入。为下一步学生猜想做准备。体现出老师的主导作用。猜想假设请同学们猜一猜：压力的作用效果可能跟哪些因素有关？有什么样的关系？
问题发现后，充分利用这一机会鼓励学生大胆假设，去猜想问题可能的答案。设计实验同学们的猜想是否正确呢？请同学们自己设计一个实验，来验证你的猜想。在设计实验之前，老师先给同学们加以指导：
（1）控制变量。
（2）怎样改变受力面积的大小？（增大或减小）
（3）如何使实验的效果更明显。
各小组相互讨论，设计实验。
请一至两个小组汇报讨论结果，以相互交流、取长补短。老师提出问题，学生猜想假设后，立即让学生去设计实验，学生必定会感