教学目标知识与技能了解太阳能是人类资源宝库了解一些和太阳能有关的知识知道利用太阳能的方式过程与方法通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力情感态度与价值观培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神教学重点太阳能的利用教学难点发明装置教学方法探究式教学法教具和媒体彩笔，直尺，实物投影仪，太阳能电动车
【教学过程实录】 一、引入课题 师：同学们，今天我给大家带来一个转盘（展示）。我用手一拨它就转，你能否用其他方法使它转起来呢？ 生甲：用水冲。 生乙：吹气。 师（请同学演示）：同学们来看这个方法是否可行？用激光手电照射这个圆盘它能否转起来呢？ （说明：教师只介绍方法，学生猜想，引起学生兴趣。） （教师用手电照射这个圆盘，学生观察。） 师：通过这个现象你可提出什么问题？ 学生列举自己提出的问题：①可否用阳光代替手电光？ ②光为何能让转盘转动起来呢？ （教师引导学生对以上问题简要分析） 师：咱们这节课就来重点研究与太阳有关的问题。 板书：第十六章能源与可持续发展三、太阳能 二、新授 师：有关太阳的知识，我已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？ 学生举手上台演示并介绍：①太阳概况； ②地球上贮藏的能量来源成因； ③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。 师：刚才大家都踊跃上台展示了自己的成果，说明你们都作了积极主动的准备，这种积极主动的学习态度值得肯定，希望大家能保持。现在我们来进一步总结一下太阳能有 阅读全文
,密度知识的应用