太阳能

（一）教学目的
　　1．常识性了解核能和释放核能的两条途径——裂变和聚变。
　　2．进行物理学研究方法的启蒙教育。
　　3．介绍我国科学家的成就，进行爱国主义教育，激励学生为加快实现祖国四化而努力学习的热情。
（二）教具
　　铀核裂变、链式反应以及原子弹、氢弹爆炸后产生的蘑菇云挂图，我国试爆第一颗原子弹、氢弹的录像资料及播放设备。
（三）教学过程
　　1．引入新课
　　教师：科学家们在天然放射性现象的研究中，发现了极其微小的原子核内部还有结构，原子核也是可以变化的。为了研究原子核内部的结构，物理学家们尝试用粒子去“轰击”原子核，最初是用α粒子去轰击，后来又用质子、中子去轰击，发现都能引起原子核的变化——核反应，而且发现在某些核反应过程中能释放出大量能量。由于原子核的变化而释放的巨大能量，我们把它叫做核能。
　　2．进行新课
　　板书：〈第三节 核能〉
　　(1)什么叫核能？
　　板书：〈由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。〉
　　(2)释放核能的两条途径
　　教师：经过科学家们的大量实验研究和理论分析，发现释放核能可以有重核的裂变和轻核的聚变两条途径。
　　①重核的裂变
　　教师结合课本图14—6或挂图讲解。科学家们发现，用中子去轰击
　　
　　部分，这种现象叫做裂变。
　　裂变后的产物以很大的速度向相反方向飞开，与周围的物体分子碰撞，使分子动能增加，核能转化成周围物体的内能。实验表明，裂变时释放的核能十分巨大，1千克铀235中的铀核如果全部发生裂变，释放出的核能相当于2500吨标准煤完全燃烧时放出的能量。是同样质量煤燃料时放出能量的2.5×106倍。
　　从图中看到，铀235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？科学家们从实验中发现，（指着链式反应的挂图讲解）铀235核在受到中子的轰击后，裂变成2个差不多大小的新粒子的同时，还 阅读全文