人体内物质的运输

第一节
第一课时（总第一课时）
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课题：第一节 人体内物质的运输（1）---------血管
教学目标：1、理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点
2．初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况的方法，从感性上认识血液流动的知识。
教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点
教学方法：讲授与观察
教学准备：
教学过程：
一、新课的引入
　　人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。）
二、新课讲解
1、简介血液循环系统的组成、功能
2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。
（1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）
（2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。）
（3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。血管的这种跳动称脉搏。下面一起来测一下自己的脉搏。
（4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？
3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题：（a）三种血管的分布和功能怎样？  （b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。）
（1）老师 阅读全文