八年级生物动物运动的方式 教学设计

第1节  动物运动的方式 教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！">

教学目标

1、说出动物运动的主要方式；

2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；

3、学会利用各种媒体收集资料的方法；

4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。

教学重点

不同环境中动物的运动方式。

教学难点

1、如何理解运动方式与环境相一致；

2、如何理解运动的意义。

课时安排    1课时。

教学方法

观察、讨论、思考、练习

板书设计

第1节   动物运动的方式

一、动物的运动方式

1、水中运动的方式：游泳为主   （漂浮）

2、陆地运动的方式：行走  爬行  奔跑  跳跃

3、空中运动的方式：飞行为主   （滑翔）

二、动物运动的方式与其生活环境相适应

三、动物运动的意义

1、有利于个体生存

2、有利于种族繁衍

学生学校情况

学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。

教学过程

“动物在水中的运动方式”的教学    事先布置学生收集和整理有关动物运动方式的资料。教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。

标题

收集动物运动方式的资料    4

收集资料

整理资料

讨论

1、举例说出哪些动物的活动范围